Нарушения мышления могут быть органической или специфической природы. К органике обычно относят травмы мозга или старческую деменцию, а к специфике — психиатрические заболевания, в частности шизофрению. Поговорим о том, какое основное нарушение мышления говорит о второй ситуации — психиатрическом заболевании.

При органических нарушениях у человека снижается уровень обобщения. Например, он знает, кто такая корова (была у них в деревне), но до уровня «животного» уже не может обобщить — способность к абстрагированию теряется. Или, например, не может объединить туфли и сапоги: «Как же я их объединю, если одни носят летом, а другие зимой?!»

При специфических нарушениях уровень обобщения не снижается, а искажается: человек в своих суждениях отражают лишь случайную сторону явлений, существенные же отношения между предметами мало принимает во внимание. Например, объединяет бабочку и птицу по латентному признаку: потому что летающие. Все вроде адекватно, но не по общим, основным, а по латентным признакам.

Одновременно снижения и искажения быть не может: либо то, либо другое. Основа искажения уровня обобщения — это нарушение целенаправленности. Помните у Харуки Мураками в «Норвежском лесе»?

«Что-то в ней было не так. Неестественно и искажённо. Сами по себе истории, которые она рассказывала, казались осмысленными, но подвох крылся в связи между ними. История «А» внезапно переходила в содержавшуюся в ней историю «Б». Затем в «Б» возникала история «В» — и так до бесконечности».

Мураками отлично описал нарушение целенаправленности у главной героини девушки Наоко. Это один из признаков шизофрении. Правда Мураками никаких диагнозов своей героине не ставит. Она действительно больна и много времени проводит в специализированном учреждении, но о шизофрении мы только догадываемся по таким вот описаниям. Интересно проследить поведение героини именно с этой позиции — зная о признаках заболевания и наблюдая их в ее речи, поведении, мыслях и т. д.

Но вернемся к целенаправленности. Человек, у которого нет специфических (психиатрических) нарушений, в состоянии удерживать цель своего повествования. При специфическом искажении мышления цель теряется: человек все-время соскальзывает на что-то другое, а при грубом нарушении демонстрирует разорванность мышления, когда вообще нет никакой связи между разными частями повествования: «В огороде бузина, в Киеве дядька».

Вывода никакого не будет. Цель этой небольшой статьи просветительская. В завершение хочу лишь напомнить, что поставить диагноз и назначить лечение вправе только врач-психиатр. Мы же можем только наблюдать за собой и своими близкими и, если что-то беспокоит, вовремя обратиться за врачебной помощью.

Виктория Шилкина, клинический психолог, научный журналист, автор сайта Books-for-you.ru